Cingapura – Nascido e criado em uma família malaia, Syakirah Dahiyah Sudanto foi apresentada ao mandarim através de uma pré-escola internacional que ensina crianças em inglês e mandarim.
“Minha mãe pensou, pois estou falando inglês e malaio em casa, seria bom aprender uma terceira língua. Ela acha que isso me beneficiaria em termos de oportunidades de emprego e oportunidades na vida”, disse o jovem de 18 anos.
Syakirah é a primeira estudante malaia a se matricular em estudos chineses em Ngee Ann Polytechnic (NP), onde está em seu segundo ano. O curso marcou seu 20º ano em agosto.
A mais nova de duas irmãs, ela foi a primeira em sua família a tomar o idioma chinês como sua língua materna na escola primária e secundária. Ela gostou tanto que optou por se aprofundar no estudo da língua e da cultura em politécnica.
“Estou interessado em como a cultura chinesa é misteriosa, como por exemplo, histórias por trás do Festival das Lanternas”, disse ela.
Outro aluno, Darshnee Abigail Arasu, que começou a fazer o mesmo curso de Diploma de Estudos Chineses em abril, é seu primeiro estudante chinês-indiano.
Sandra Toh, diretora da Escola de Humanidades e Estudos Interdisciplinares da Politécnica, disse que a matrícula desses alunos reflete a relevância do diploma no treinamento de talentos bilíngues e biculturais.
A esperança é que esse talento possa contribuir para regiões de língua chinesa e construir conexões entre Cingapura e a região, acrescentou.
O NP é o único politécnico em Cingapura que oferece estudos chineses, que abrange história, cultura, literatura e tradução chinesas. A maior parte do curso é ensinada em mandarim, com 30 % em inglês.
O programa Diploma foi lançado em 2005 com o objetivo de cultivar talentos bilíngues, fluência cultural e conectividade comercial.
O curso recebe cerca de 50 estudantes todos os anos. Até o momento, mais de 900 se formaram no programa.
Para se qualificar, os alunos devem atender aos critérios de nível O para chinês e inglês, bem como para outras disciplinas.
No segundo ano, os alunos podem optar por se especializar em educação ou negócios. Os que estão na pista educacional são treinados para se tornarem professores de escolas primárias, enquanto aqueles que optam por estudos de negócios estudam práticas e comunicação de negócios chinesas, incluindo tradução e gerenciamento de eventos e projetos.
Syakirah, que escolheu a pista de negócios, disse que aproveita a chance de praticar mandarim com seus colegas de classe, pois não o fala em casa.
Ela também usa o aplicativo de troca de idiomas HelloTalk para praticar a conversa em mandarim e aprimorar seu sotaque com falantes nativos.
Embora ela não consuma muito no caminho da cultura pop chinesa, o idioma chinês favorito de Syakirah se aplica à sua perspectiva na vida. “Eu acredito em Shui di Shi Chuano que significa ‘punção de água penetra em pedra’. Isso significa que, se você colocar o trabalho de forma consistente, receberá um avanço. ”
Ela espera estudar ciências políticas na universidade e ainda está ponderando sobre as opções de carreira. “Quero ajudar a mudar as políticas que governam Cingapura, que, por sua vez, podem ajudar pessoas diferentes ou a desenvolver a comunidade”, disse ela.
“Acredito que toda cultura tem uma especialidade e merece ser ouvida, seja em termos de histórias ou comida, ou qualquer coisa.”
Darshnee, 19, um estudante de estudos chineses do primeiro ano e um bom amigo de Syakirah, tem um pai indiano e uma mãe chinesa.
Ela cresceu na casa de sua avó materna, onde mandarim é falado. Ela não fala tâmil, mas se comunica em inglês com o lado do pai da família.
“Quando eu estava na escola primária, tive confusão de identidade. Não sabia quem eu era e por quê”, disse ela.
Para sua surpresa, seu colega secundário de 1 disse que ela é de raça mista é “legal”.
“Percebi que estar em uma família de raça mista é especial para outras pessoas”, disse Darshnee.
“Mas agora, eu diria que crescer em uma família de raça mista, você pode amar as duas culturas e pode entender mais do que seus colegas estão aprendendo”.
Por exemplo, ela celebra o Ano Novo Chinês e Deepavali com os dois lados de sua família.
“Quando se trata desses dois festivais, todas as minhas famílias se reunirão e celebram. E eu sinto que somos uma grande família”, disse ela.
Darshnee espera ensinar chinês na escola secundária. Ela disse que está vendo mais estudantes não chineses ou de raça mista, tomando chinês como língua materna e espera ser um modelo para eles.
“Quero mostrar a eles que não importa qual seja sua formação e que raça você seja, desde que você realmente ame e tenha uma paixão pelo idioma chinês, faça -o e você se sairá muito bem.”
O professor de estudos chineses Neo Keng Hwee, que ensina módulos como tradução, disse que Darshnee e Syakirah têm uma boa atitude de aprendizado. Em sua turma, Syakirah compartilha exemplos de tradução em inglês para malaio.
“Acho que conhecer os diferentes princípios de tradução permite que os alunos sejam comunicadores interculturais mais competentes, porque está além das línguas. Eles também conhecem as normas culturais”, disse ele.
Neo disse que os módulos na China contemporânea, a história da China e a cultura chinesa ajudam os alunos a se conectar com pessoas em lugares como China, Hong Kong e Taiwan.
Se ele espera ver mais estudantes não chineses ou de raça mista no curso, ele disse: “Congratulamo-nos com estudantes apaixonados com um interesse genuíno que conhecem os pré-requisitos”.
Refletindo sobre como a harmonia racial pode ser nutrida em Cingapura, Syakirah disse: “Deveríamos nos educar sobre as diferentes culturas aqui, seja apenas aprendendo sobre o que eles podem fazer e não podem fazer ou as histórias por trás de sua cultura.
“Também devemos desenvolver um senso de empatia e compreensão, para que estejamos abertos a ouvir pessoas diferentes”.
