Quando Benjamin Chua iniciou o seu mestrado, há mais de dois anos, também cuidava da sua filha de dois anos com doença renal terminal.
Seus dias começavam com o desligamento da máquina de diálise pela manhã, continuavam com trabalho em tempo integral e aulas noturnas, deixando apenas tempo suficiente para revisar suas anotações antes de ir para a cama. Durante toda a noite, ele também teria que acordar intermitentemente para controlar a máquina de diálise sempre que o alarme sinalizasse que o tubo estava enrolado.
No início deste ano, o jovem de 35 anos concluiu o seu programa de pós-graduação, transformando o que parecia impossível em realidade.
Ele relembra: “Pensei muito se deveria fazer o mestrado e decidi seguir em frente. Olhando como as coisas estavam indo, estou convencido de que nunca haverá um bom momento. Além disso, perder uma conquista, não porque falhei, mas porque nunca tentei, era inaceitável para mim.”
Foi esta determinação que o levou a cursar o Mestrado em Educação (Psicologia do Desenvolvimento) no Instituto Nacional de Educação (NIE) em janeiro de 2022.
Enquanto estudava, Chua foi submetido a uma cirurgia para doar o rim à sua filha, que se tornou elegível para um transplante quando completou quatro anos.
Nada disto teria sido possível sem a ajuda das pessoas que o rodeiam, diz Chua.
Uma rede de apoio
No centro do sistema de apoio do Sr. Chua estava a sua esposa, cujo papel se revelou inestimável. Embora também trabalhando em tempo integral nos serviços uniformizados e grávida do segundo filho, ela fez parceria com ele no gerenciamento das necessidades diárias da filha, montando a máquina de diálise sempre que ele precisava assistir às aulas.
Sua jornada acadêmica foi igualmente apoiada por professores compreensivos e colegas prestativos do NIE.
Seus professores se esforçaram para acomodar sua situação única, fornecendo orientação por e-mail e treinando-o após a aula para garantir que ele entendesse totalmente os tópicos. Os colegas intervieram para ajudar sempre que emergências médicas ou compromissos de trabalho o afastavam das aulas.
Esta rede de apoio revelou-se especialmente crucial durante a sua cirurgia e recuperação. Por exemplo, quando tinha de faltar às aulas, o Sr. Chua dependia das notas dos seus colegas para se manter no bom caminho e manter as suas notas.
Transformando conhecimento em ação
A NIE ofereceu-lhe flexibilidade sem comprometer o rigor da sua educação. O conhecimento que ele aprendeu agora está sendo aplicado ao seu trabalho e em diferentes áreas.
O Sr. Chua, que teve formação em educação ao ar livre, encontrou-se entre professores de sala de aula e educadores de infância, cada um trazendo as suas próprias experiências para as discussões.
“O que também ajudou foi a cultura de aprendizagem da sala de aula”, acrescenta Chua. “As discussões foram robustas, mas respeitosas, os professores foram facilitados de forma eficaz e houve uma boa combinação de profissionais de diferentes países e especializações.”
Durante o seu programa, teve a oportunidade de interagir com pessoas da China e do Vietname.
Como educador ao ar livre, o papel do Sr. Chua era desafiar e desenvolver as competências dos jovens de 15 anos em vários ambientes ao ar livre. FOTO: CORTESIA DE BENJAMIN CHUA
Mesmo antes de concluir o curso, ele já estava utilizando o que havia aprendido para projetar e desenvolver um programa de treinamento para as Forças Armadas de Cingapura (SAF) como oficial de segurança cibernética, como um programa de conscientização de segurança para seu departamento.
“O programa NIE ensinou-me como integrar a estrutura instrucional no plano geral”, diz o Sr. Chua, referindo-se a uma técnica de ensino em que os educadores reduzem gradualmente o seu apoio à medida que os alunos se tornam mais competentes nas tarefas.
Sr. Chua com seu ex-mestre de disciplina, Sr. Wambeck (à esquerda), e o professor de geografia, Sr. Kaan (centro), de sua escola secundária, que o inspiraram a perseverar na vida.FOTO: CORTESIA DE BENJAMIN CHUA
O conhecimento de sua graduação continuou a ser útil em sua função subsequente como vice-gerente de divisão no ST Engineering Group.
A divisão é formada por funcionários com idades entre 20 e 50 anos. O Sr. Chua utilizou o seu conhecimento de psicologia do desenvolvimento para adaptar materiais e estilos de entrega de acordo com os diferentes perfis de pessoal.
Para Chua, obter um diploma avançado em educação tem um significado especial, dado o seu passado como estudante delinquente que negligenciou os estudos.
“Muitas vezes, quando estava na escola, nunca soube a relevância do que me ensinaram”, diz ele. “Mas agora tenho a capacidade de mudar a minha abordagem de ensino como formador, para tornar as coisas diferentes de uma sala de aula tradicional.”
“Hoje em dia, estamos numa posição de abundância de informação. Sempre haverá a necessidade de processar, destilar e repassar novas informações”, afirma.
“Portanto, independentemente do setor em que você atua, as habilidades pedagógicas e de ensino sempre serão transferíveis. Você sempre precisará ensinar e sempre precisará aprender.”
O NIE possui uma ampla gama de programas de pós-graduação em níveis de mestrado e doutorado atendendo a diferentes áreas de atuação, desde Educação até Artes e Ciências. As inscrições para agosto de 2025 já estão abertas e serão encerradas em janeiro de 2025. Os candidatos interessados com diploma de bacharel são incentivados a saiba mais sobre os programas de pós-graduação do NIE aqui.
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