Um dos momentos que Jazreel Low, estudante do quarto ano do Programa de Doutorado em Medicina da Duke-NUS, nunca esquecerá é ver seu nome no Journal of Translational Medicine, uma das principais revistas mundiais em medicina translacional. A façanha não teria sido possível sem seu mentor.
Ele é o professor Tan Eng King, vice-diretor executivo (Assuntos Acadêmicos) e consultor sênior em Neurologia do Instituto Nacional de Neurociências, bem como vice-presidente acadêmico de Assuntos Acadêmicos do Programa Clínico Acadêmico de Neurociências SingHealth Duke-NUS. Com a sua vasta experiência em estudos clínicos sobre a doença de Parkinson, ele ajudou a Sra. Low a aperfeiçoar o seu projecto de investigação sobre a dependência de cafeína, que lança luz sobre um risco oculto para a saúde que afecta um em cada cinco consumidores de cafeína em todo o mundo.
O Prof Tan também a conectou com estudantes de doutorado de outras especialidades, que não apenas fortaleceram a qualidade de sua pesquisa, mas também abriram caminhos para futuras colaborações.
Mais do que a experiência e o conhecimento do setor do Prof Tan, seu incentivo a manteve motivada para superar obstáculos em sua pesquisa.
“Prof Tan nunca desiste”, diz ela. “Ele sempre diz: ‘Apenas tente, apenas tente.’”
Liderando o caminho
Para os alunos da Duke-NUS, a orientação de mentores solidários como o Prof Tan faz uma grande diferença no estímulo ao seu crescimento como cientistas-clínicos.
“Há muito o que aprender, não apenas sobre pesquisa, mas sobre ser um clínico acadêmico”, diz o professor Scott Compton, reitor associado sênior de educação médica e vice-chefe do escritório (Educação) da Duke-NUS.
“A orientação na Duke-NUS excede em muito o treinamento em pesquisa – ajuda a desenvolver o aluno em sua jornada para se tornar o profissional que queremos que ele seja.”
No Ano 1, os alunos se concentram na construção de conhecimentos médicos básicos, enquanto o Ano 2 traz rotações clínicas nas principais áreas médicas. Os alunos embarcam em seus próprios projetos de pesquisa individuais no Ano 3.
Esse rigor acadêmico intensivo exige um mentor dedicado para fornecer orientação e incentivo constante, diz a Sra. Low. “Seja em termos de aconselhamento de pesquisa ou de carreira, é muito importante ter uma pessoa que você admira e que cuidará de você”, observa ela.
Dr Yujuan Yang é outro pupilo que foi inspirado pelo Prof Tan.
“Tendo orientado muitos grupos de médicos e estudantes juniores, o Prof Tan entende as lutas e obstáculos que os estudantes de medicina e médicos juniores enfrentam”, diz a Dra. Yang, ex-alunos da Duke-NUS da turma de 2024, que agora está fazendo seus rodízios clínicos como um oficial doméstico do Hospital Geral de Changi.
“Ele fornece bons conselhos sobre como gerenciar o estresse, equilibrar o trabalho clínico e a pesquisa e equilibrar o trabalho e a vida.”
O Prof Tan Eng King e o Dr. Yujuan Yang (à esquerda) participaram do XXIX Congresso Mundial sobre Doença de Parkinson e Doenças Relacionadas em Lisboa, Portugal, em maio de 2024.FOTO: CORTESIA DE YUJUAN YANG
Na Duke-NUS, o processo de encontrar um mentor começa desde o primeiro dia na escola, quando os alunos são apresentados ao ambiente de pesquisa da Duke-NUS e da SingHealth. Eles ganham exposição a vários centros de pesquisa e conhecem líderes de pesquisa estabelecidos na área médica de Cingapura. Essa interação precoce ajuda os alunos a compreender a amplitude da pesquisa realizada na escola para melhorar o atendimento ao paciente e também estabelece as bases para a escolha de um mentor no segundo ano.
No início do segundo ano, os alunos recebem uma lista de mentores elegíveis a serem considerados, entre os quais estão alguns dos cientistas e pesquisadores clínicos mais talentosos da região, de acordo com o Prof Compton.
A lista também inclui informações sobre as especialidades de cada docente, áreas de atuação e orientandos atuais.
A Sra. Low ficou particularmente emocionada quando o Prof Tan telefonou pessoalmente para ela depois de receber seu e-mail expressando interesse em realizar um projeto de pesquisa sob sua supervisão.
“Ele estava viajando quando me ligou de volta, mas ficou muito entusiasmado em compartilhar sua pesquisa”, diz ela. “Mesmo ele estando em trânsito, a ligação durou 30 minutos.”
Mas para o Prof Tan, isso é o mínimo que qualquer mentor deve fazer pelo seu pupilo. Ele próprio beneficiou de mentores que generosamente partilharam o seu conhecimento e experiência durante os seus estudos e início de carreira. “Tive a sorte de ser orientado por vários luminares em Singapura, nos EUA e na Europa e os conhecimentos adquiridos com os seus sucessos ajudaram a moldar o meu estilo de mentoria”, diz ele.
É importante primeiro compreender os pontos fortes e fracos do pupilo e, durante um período de envolvimento, tentar despertar a sua paixão e interesse em áreas onde possam desenvolver melhor as suas capacidades de pensamento crítico, explica o Prof Tan. Desta forma, os alunos podem trilhar o seu próprio caminho na investigação e contribuir para melhorar o atendimento ao paciente, abordando as necessidades clínicas que vêem na sua prática como médicos.
Transmitindo conhecimento e orientação
Assim como o Prof Tan continua a retribuir, seus pupilos estão retribuindo à escola à sua maneira.
Para a Sra. Low, isso significa estar ativamente envolvida no desenvolvimento profissional e pessoal de seus colegas como capitã de faculdade em uma das quatro faculdades da escola.
Ao lado de seus colegas capitães e mestres universitários, ela ajuda a apoiar seus colegas em suas jornadas de orientação.
Por exemplo, os juniores costumam procurá-la durante as reuniões semanais da faculdade com perguntas sobre quais médicos deveriam procurar para orientação.
Sobre a cultura de mentoria de Duke-NUS
Na área da saúde, a orientação é vital não apenas para o desenvolvimento de competências clínicas, mas também para moldar as qualidades éticas, compassivas e de liderança que definem os grandes médicos.
Prof Scott Compton, reitor associado sênior de educação médica e vice-chefe de gabinete (Educação), Duke-NUS Medical School
Por sua vez, como oficial da casa, a Dra. Yang ajuda a contribuir com sessões de ensino para o Duke-NUS e outros estudantes de medicina vinculados à sua equipe. Ser mentora a ajudou a reforçar seu próprio conhecimento médico fundamental. “Para poder explicar conceitos difíceis a outras pessoas, preciso compreendê-los completamente e só depois disso serei capaz de explicar os conceitos de forma clara e em palavras simples a outras pessoas.”
A orientação, acrescenta ela, não apenas a ajuda a construir amizades com os juniores, mas também a aprender com eles. “Todo mundo tem seus próprios pontos fortes, e a mentoria é uma oportunidade realmente única, não apenas para conhecer alguém mais profundamente, mas também para aprender com ele.”
O professor Compton afirma: “Na área da saúde, a orientação é vital não apenas para o desenvolvimento de habilidades clínicas, mas também para moldar as qualidades éticas, compassivas e de liderança que definem os grandes médicos.
“Para nós da Duke-NUS, a orientação é essencial para cultivar o que chamamos de ‘Clinician Plus’ – um médico que vai além do conhecimento médico para liderar, inovar e contribuir para avanços na área da saúde.”
Saiba mais sobre o programa MD da Duke-NUS e outros programas educacionais no site da Duke-NUS.
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