“Na verdade, a escola é um lugar de formação crítica dos cidadãos. Portanto, proibir nunca é o caminho ideal. Por que não trazer isso para discussão, envolver pais, comunidades, professores, pensar num projeto que poderia ser discutir essas letras. Um pouco mais amplo?grupos têm uma posição crítica ao invés de simplesmente proibir”, disse o sociólogo
