NOVA YORK – Os pais costumam olhar para a espiral no topo da cabeça de seus filhos e se perguntam o que exatamente está acontecendo lá dentro.
Uma indústria de livros, videogames, filmes, mercadorias e museus oferece algumas dicas: eles provavelmente estão pensando no Titanic.
No outono 2024, Osíris, cinco, disse à mãe, Tara Smyth, que ele queria comer o Titanic para o jantar. Então, ela preparou um prato de batata assada-cada uma com quatro funis de cachorro-quente ou smokestacks-sentado em um mar de feijão assado.
Desde que ouviu a história do Titanic, Ozzy, como ele é conhecido, acumulou uma série de factóides, um globo de neve titânico do Museu do Titanic Belfast e muitos modelos de navios em sua casa em Hastings, Inglaterra.
Sobre 8.850 km Fora em Los Angeles, Mia e Laila, gêmeos de 15 anos, dedicam horas por semana para tocar escape Titanic no Roblox. Eles têm feito isso nos últimos anos.
Às vezes, eles caem com o navio de propósito – “a vida é chata”, explicou Mia, “e o apelo é que é meio dramático”.
Quase 113 anos depois que o navio de vapor da Line White Star da Fusted colidiu com um iceberg em 14 de abril de 1912 e afundou por volta das 2h20 no dia seguinte, continua sendo uma fonte de fascínio para muitas crianças.
O uns O New York Times falou não se encolheu no fato mortal no coração da história: o dos mais de 2.200 passageiros do Titanic, mais do que o dobro de passageiros morreram que os que sobreviveram.
“Eu realmente gosto sempre que se abriu ao meio e depois afundava e depois se desfez no Oceano Atlântico”, disse Matheson, 10, de Spring, Texas, que adora a história desde que leu, sobrevivi ao naufrágio do Titanic, 1912, aos cinco anos.
Depois de muitas encenações frustrantes do tempo, envolvendo modelos frágeis de navios, Matheson e seu pai, o Sr. Christopher Multop, projetaram um brinquedo de banho Titanic Tubtastic-do qual eles dizem que agora vendem cerca de 200 por mês (inclusive iceberg flutuante separado).
Mas por que?
O Titanic apresenta uma pilha de fato perfeita para as crianças enquanto lidam com grandes conceitos como a morte, disse a psicóloga clínica Debbie Sorensen, que tem doutorado em psicologia de desenvolvimento.
Quanto mais as crianças aprendem sobre o navio, mais há para investigar. Tão hiperfoco em eventos históricos como o Titanic é comum entre crianças neurodivergentes e neurotípicas, acrescentou.
O que se apresenta como curiosidade mórbida aos adultos avessos à morte pode proporcionar uma sensação de transcendência para uma mente jovem, disse ela. “Imagindo as pessoas que morreram, imaginando o navio rachando e caindo no fundo do oceano, ele toca uma sensação de admiração.”
Ana Sofia Ribeiro, pesquisadora do Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa, estudou resiliência a desastres naturais e eco-ansiedade em crianças.
No Titanic: uma exposição imersiva de viagem, as crianças podem sentar -se em um barco salva -vidas e assistir a uma simulação do navio afundando. Foto: Hub de exposição/febre/nytimes
Comparado com eles, o Titanic é “um desastre com o qual você pode brincar”, disse ela, uma fantasia romântica dentro da qual as crianças podem explorar a morte à distância.
O Dr. Stephen Shore, professor clínico associado de educação especial da Universidade Adelphi, disse o conhecimento enciclopédico de um tópico definido o que foi chamado de “área de interesse especial” para crianças autistas ou neurodivergentes.
Os sujeitos com um poço profundo de fatos para aprender – como o fornecido pelo Titanic – fornecem “um senso de ordem a um mundo social bastante imprevisível para indivíduos autistas e neurodivergentes”.
Um interesse inacessível
Crianças Titanic – e muitas vezes por extensão, seus pais – sabem tudo sobre os navios irmãs, o RMS Olympic e o HMHS Britannic; o resgate dos passageiros sobreviventes pela RMS Carpathia; e as classes de passageiros (primeiro, segundo e terceiro). Eles sabem qual dos quatro funis era meramente decorativo (o navio tinha apenas três motores principais) e a temperatura da água em que o navio afundou (sobre menos 2.2 você c).
Eles também são rápidos em explicar as razões pelas quais o navio atingiu seu fim.
“Onde você quer que eu comece – 11.40 ou …?” perguntou Ryley, 12, em Los Angeles, que memorizou os eventos após a colisão (que ocorreu por volta das 23h40) e apontou as falhas estruturais nos rebites. Ele também pode falar sobre o TIFF relatado entre os operadores de rádio na SS californiana e no Titanic.
Em Manhattan, Charlotte, 13, que construiu um Titanic Lego de quase 10.000 peças, estabelecido por si mesma durante seis meses, sinalizou uma falta de binóculos entre os vigias, bem como a reviravolta que causou um corte maior no casco de estibordo do navio que pode ter resultado de acertar o iceberg de frente, disse ela.
Na primavera, Texas, Matheson conhece a posição exata dos 20 botes salva -vidas no Titanic – muito poucos para atender às pessoas a bordo.
E, às vezes, é claro, vestir -se é o melhor meio de expressão de obsessão. Lucas, um garoto de 10 anos em Pittsburgh, recentemente vestido como capitão do navio, Edward Smith, para o dia da carreira de sua escola. Ned, de onze anos, em Sydney, ama tanto o Titanic que ele se vestiu como o navio afundando o desfile da semana de livros de sua escola em 2022.
À medida que as crianças do Titanic passam, ou ziguezague entre outras coisas – como Hamilton ou o Império Romano – sempre há alguém que está apenas saindo na jornada.
Em St Louis, Teddy, entusiasta do Titanic, cinco, queria me contar tudo sobre o navio, mas primeiro disse que tinha algo para compartilhar, mesmo que eu não pudesse vê -lo por telefone: “Espere, deixe -me pegar meu iceberg!” NYTIMES
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