Os estudantes imigrantes em todos os EUA têm sofrido um aumento do bullying e das repressões do Departamento de Imigração e Alfândega (ICE), que levaram ao declínio da frequência e criaram uma “cultura do medo” entre os estudantes imigrantes nas escolas públicas, de acordo com um novo estudo. enquete Dos diretores do ensino médio.
Pesquisadores do Instituto para Democracia, Educação e Acesso (IDEA) da Universidade da Califórnia, em Los Angeles, realizaram uma pesquisa “representativa nacionalmente” com mais de 600 diretores sobre o número de ataques e deportações e como as escolas estavam respondendo.
muitos diretores Foi dito O relatório concluiu que se trata de um “clima de crise”, com 70,4% a referir que os estudantes de famílias de imigrantes “expressaram preocupação com o seu bem-estar ou com o bem-estar da sua família”. O relatório observa que a maioria das escolas secundárias públicas registou declínios na frequência e na aprendizagem dos alunos de famílias imigrantes, com 57,8% dos diretores a relatar que os pais e tutores imigrantes “deixaram a comunidade” durante o ano letivo.
O relatório disse que alguns diretores relataram que não tinham certeza do que havia acontecido com alguns de seus alunos de famílias de imigrantes. E 63,8% dos diretores disseram que os alunos abandonaram a escola “por causa de políticas ou retórica política relacionada aos imigrantes”.
Os diretores disseram que os estudantes foram afetados pelos esforços de aplicação do ICE nas suas comunidades, mas também por um crescente clima anti-imigrante entre a população estudantil. Mais de um terço dos diretores disseram que alunos de famílias de imigrantes relataram ter sido “intimidados ou assediados”, com um diretor de Minnesota dizendo: “Definitivamente houve um aumento nos comentários feitos aos nossos alunos hispânicos por estudantes brancos, estudantes brancos do sexo masculino: ‘Posso ver seus papéis?'”
Um diretor em Nebraska descreveu um aumento no “uso de linguagem hostil e depreciativa” por parte dos alunos em relação aos alunos latinos, como provocações: “Volte para casa”. Uma diretora de Michigan ouviu dizer aos alunos: “Seus pais são invasores da fronteira”, depois de ela dizer que havia tomado medidas disciplinares contra o bullying.
A pesquisa, realizada durante o verão, também constatou que a maioria das escolas estava tomando medidas “tanto quanto possível” para atender às necessidades de suas populações imigrantes, com 77,6% dos diretores afirmando ter “feito um plano escolar para responder às visitas de agentes federais”. Quase metade dos diretores disseram ter um plano para atender às necessidades dos alunos caso seus pais fossem deportados.
“Os diretores estão ouvindo histórias de alunos que foram deixados na escola e se preocupam se essa será a última vez que verão seus pais. É devastador”, disse John Rogers, diretor e pesquisador principal do IDEA, em uma entrevista. Ele disse que ficou surpreso com o fato de tantos líderes escolares estarem se preparando para esse resultado: “Isso fala da normalização de um sistema que está sendo montado e que produz um trauma extraordinário”.
Um diretor comparou o estresse da preocupação com o ICE ao estresse do medo de tiroteios em massa.
Rogers disse esperar ver essas preocupações em uma cidade como Los Angeles, que tem uma grande população imigrante e tem sido um alvo agressivo do governo federal. Mas a pesquisa revelou resultados em escolas de diversas comunidades em todo o país, disse ele.
Após a promoção do boletim informativo
“Os diretores das escolas secundárias são encarregados de padrões profissionais e de uma responsabilidade ética para garantir que os alunos se sintam seguros, e é claro que os alunos que se sentem seguros na escola são essenciais para a sua educação”, disse Rogers. “Ao mesmo tempo, eles percebem que seu poder é limitado…eles não podem controlar o que acontece fora da escola.”
Um diretor de Massachusetts que participou na pesquisa disse: “Há algo fundamentalmente errado com isto – estamos a tentar tornar a escola um lugar seguro onde todos os alunos possam prosperar, mas a tarefa tornou-se cada vez mais desafiante”.
Num e-mail na quarta-feira após a publicação, Tricia McLaughlin, porta-voz do Departamento de Segurança Interna, acusou a UCLA de “vergonhoso… fomentar o medo”, dizendo: “As pessoas que intimidam os estudantes nas escolas e culpam o ICE pela baixa frequência estão a criar um clima de medo e a denegrir a aplicação da lei”.
“O ICE não vai às escolas para prender crianças”, disse McLaughlin. Ele disse ainda que se alguém com antecedentes criminais “entrasse numa escola”, “poderia haver uma situação em que uma prisão fosse feita para proteger a segurança pública. Mas isso não aconteceu”.
