Moe analisará quatro áreas em revisão para melhorar a forma como o bullying é tratado: Desmond Lee
”(28 de agosto).
Sinto -me esperançoso de saber que mais será feito para melhorar as parcerias das escolas com os pais.
Precisamos de mais clareza sobre o que os processos atuais e os canais de relatórios são para garantir a segurança emocional e o bem-estar de cada criança. Também precisamos de mais clareza sobre o que constitui um “espaço seguro”. É sobre segurança física ou segurança emocional? Este último é um ingrediente -chave nos relacionamentos e trocas humanas.
Estudos mostraram que comportamentos prejudiciais e episódios reativos de alunos e professores podem resultar do estresse, sofrimento emocional e necessidades não atendidas para a segurança física e emocional. Das minhas experiências de vida e trabalho como pai e conselheiro, sei que existem pesquisas de check-in emocionais on-line todos os termos que os alunos são incentivados a concluir. Também estou ciente dos check-ins de professor-aluno com base nas necessidades e quando o tempo permitir.
Mas como os sentimentos dos alunos são entendidos e agidos? Por exemplo, o que os alunos pensam sobre os valores atuais de educação em suas aulas de caráter e educação de cidadania (CCE)? Eles encontram alguma barreira para acessar a ajuda quando estão emocionalmente angustiados?
Ouvimos de adultos, formuladores de políticas, funcionários da escola e alguns pais. Talvez seja hora de ouvir os próprios alunos também?
Lim Hwee San
