Agradecemos a escritora do fórum Rebecca Chan por sua carta “O bem-estar das crianças depende do bem-estar dos professores também”(30 de abril). Como um órgão profissional que representa educadores da primeira infância em Cingapura, a Associação para Educadores da Primeira Infância (Cingapura) reconhece a importância do bem-estar dos professores.
As reflexões do escritor ecoam um princípio central de nossa profissão: a responsabilidade ética de cuidar de si mesmo para cuidar dos outros. Isso é centralizado no Código de Ética dos Profissionais da Primeira Infância em Cingapura (CoE), que orienta os educadores a defender responsabilidades – suas obrigações não apenas para crianças, famílias e sociedade, mas também para
eles e sua profissão.
Revisado e relançado no final de 2024 por nossa Associação e pela Agência de Desenvolvimento da Primeira Infância (ECDA), o COE é um documento importante para os educadores. Ele reconhece que o trabalho emocional, a resistência física e o julgamento reflexivo que os educadores trazem para seu trabalho diário exigem apoio sustentado. Assim como as crianças pequenas prosperam em ambientes onde se sentem seguros, respeitados e valorizados, os professores também.
À medida que a paisagem da primeira infância de Cingapura evolui, oferecemos algumas reflexões:
- Respeito e agência profissional: os educadores são profissionais pedagógicos com compromissos éticos. O reconhecimento pode se estender além dos dias de apreciação para incluir a inclusão no desenvolvimento de políticas e currículo.
- Complexidade ética: os educadores navegam regularmente a decisões difíceis diariamente – equilibrando as necessidades de crianças, famílias e instituições. Apoiá -los requer aprendizado profissional contínuo, supervisão reflexiva e ferramentas como o COE, que nossa associação está desenvolvendo continuamente.
- Apoio a toda a sociedade: Embora os professores sejam fundamentais para cuidar de crianças, eles exigem apoio de um ecossistema próspero e resiliente da primeira infância que inclui pais, empregadores, comunidade e governo.
Investir no bem-estar holístico de educadores se traduz diretamente em melhores resultados para as crianças e famílias que servimos.
Para esse fim, destacaríamos as iniciativas da ECDA na paisagem, como a revisão periódica e o ajuste dos salários dos professores, aumento de dias de desenvolvimento profissional, remoção do requisito obrigatório para os centros de assistência à infância operarem aos sábados, designando o Dia dos Professores de Professores e o Dia da Rebivina em 20 anos.
O bem-estar educador também pode ser apoiado no nível central por meio de orientação, iniciativas de bem-estar e uma cultura de empatia e apreço por pais e líderes.
Investir em educadores está investindo em nossos filhos. Congratulamo -nos com diálogo e colaboração contínuos em todos os setores para moldar um futuro onde educadores e crianças florescem.
Charmaine teo
Vice-presidente
Associação para educadores da primeira infância (Cingapura)
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