UM Michigan Uma mãe de dois filhos compartilhou imagens do momento em que seu filho autista levou as crianças embora escolaMas ele não estava entre eles.
Kennedy Stephenson postou um clipe do que aconteceu minutos depois de deixar seu filho CJ na escola. O menino está na primeira classe. Ele também é autista. O que seus pais confirmaram quando ele começou a estudar. “Ele tinha muito ótimo comportamento E ele teve muita dificuldade em socializar”, disse Stephenson Semana de notícias. “Todos nos disseram que, assim que ela chegasse ao jardim de infância, ela se adaptaria à nova cultura e aprenderia como se socializar.”
Stephenson disse que sabia que havia algo “diferente” em seu filho, mas só confirmou isso em outubro, quando ele foi diagnosticado com TDAH e trauma. Naquela época, acrescentou ele, ele estava “tendo grandes dificuldades na escola”. “Ele às vezes era agressivo, recusava-se a participar das atividades, fugia e se perdia no prédio da escola e não ficava parado”, disse Stephenson. “Ele foi suspenso 10 vezes no jardim de infância.”
Stephenson disse que eles tentaram diferentes medicamentos com C.J., diferentes tipos de terapia e o matricularam em aulas sobre atividades extracurriculares, como artes marciais. Na maioria das vezes, porém, o menino será convidado a sair. CJ contou com o amor e o apoio de sua família em tudo o que aconteceu em seu primeiro ano de escola. Mas eles não estavam sozinhos. CJ também lutou contra sua professora de jardim de infância. “Sua professora de jardim de infância foi uma das únicas pessoas que o acompanhou durante tudo isso e o defendeu para que pudesse obter apoio extra na escola”, disse Stephenson.
Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC) estima que existem 4 meninos em cada 100 pessoas nos Estados Unidos Autismo. É uma condição que pode ter um impacto significativo nos resultados educacionais. O Departamento de Educação estima que 74% dos estudantes autistas se formam com um diploma, em comparação com 86% de todos os estudantes. Oito por cento dos estudantes autistas, ao mesmo tempo, não concluem o ensino médio, em comparação com 5% de todos os estudantes. Intervenção precoce e detecção eficaz As necessidades de um jovem estudante Eles podem desempenhar um papel importante na definição do caminho que percorrem na escola.
Felizmente, no caso de CJ, Stephenson descobriu desde cedo que tinha muito apoio. “A professora do jardim de infância dele costumava nos enviar e-mails todos os dias”, disse Stephenson. “Ele se encontrou conosco para ouvir sua história e entendê-lo melhor. Ele criou seu próprio sistema de recompensa com ele. Ele nos ajudou a obter um Plano de Educação Individualizado (IEP), que permitia coisas como assentos alternados, inquietações, um plano de comportamento reforçado e, eventualmente, um assistente individual.”
Essa intervenção, juntamente com a descoberta da medicação e terapia certas para a JC, fez uma enorme diferença. “Ele se saiu muito bem nos últimos meses do ano e se formou no jardim de infância”, disse Stephenson.
A única desvantagem foi perceber que CJ mudaria para outro professor. Mesmo assim, sua professora de jardim de infância continua a encontrar maneiras de garantir que ele saiba que ela sempre estará ao seu lado. “Ele veio à nossa casa várias vezes durante o verão, antes da primeira série, para ver como estava CJ, e veio à exposição de arte que organizamos para ele exibir sua arte para a família e amigos”, disse Stephenson.
Outro exemplo disso ocorreu no dia em que Stephenson viu crianças saindo da escola de seu filho depois que o alarme de incêndio disparou. CJ não estava em lugar nenhum e sua mãe estava compreensivelmente preocupada. “CJ tinha acabado de passar pela porta quando o alarme disparou”, disse ele. “Isso me deixou muito preocupado porque, embora ele tenha um assistente individual, eles nem sempre estão presentes quando ele sai. Ele também fica superestimulado e é aí que seus grandes comportamentos voltam, como ser hostil ou fugir.
Stephenson começou a imaginar todos os cenários de pesadelo possíveis. A ideia de CJ correr pela rua sem supervisão, ou é um incêndio real e o menino está preso em algum lugar em grave perigo. “Quase todo mundo saiu do prédio e ainda não vi CJ sair”, disse Stephenson.
Em seguida, um momento é capturado pela câmera e postado posteriormente tiktok sob a alça @kennedy.stephenson, Tudo mudou: “A professora do jardim de infância dele apareceu segurando sua mão! Ela me viu no carro, acenou para mim e começou a orientar todos ao redor”, disse Stephenson. “Sem querer ser dramático, mas ele parecia um super-herói! Ele é um professor experiente e conhecia meu filho muito bem. Ele sabia como segurar sua mão e precisava de atenção pessoal para se manter seguro. Ele não o deixou no escritório.”
Stephenson se juntou ao TikTok para compartilhar sua jornada com CJ. “Aquele momento foi assustador para mim, e qualquer outro pai com autismo pode se identificar”, disse ela. Foi um lembrete de que CJ tem pessoas ao seu lado todos os dias, onde quer que vá. “paternidade Uma criança com autismo costuma ser difícil e triste. Mas também quero destacar os momentos incríveis. E as pessoas incríveis que nos ajudam a superar isso”, disse Stephenson. “Ela merece todas as flores.”
