O Anuário Brasileiro de Educação registrou o nível de conexão com a Internet, registrando um nível de conexão com as escolas básicas com os antecedentes da educação brasileira. Existem 18 roteadores em uma escola primária em Silandia, no Distrito Federal, que servem todas as salas de aula. Se o sinal falhar, ele terá um cabo para garantir o plano de aula do professor. “Precisamos de equipamentos novos e em evolução agora. Já estamos na segunda fase, tentando chegar ao terceiro para se levantar -date com a tecnologia”, disse o diretor da 26 escola primária de Sylhet. Em uma escola no centro de Teresina, a conexão com a Internet está improvisada. O sinal Wi-Fi não é suficiente para todos. Muito tempo, na sala dos professores. “Essas crianças são criadas em um ambiente de que têm acesso móvel a suas casas e estamos presos a pranchas, cadernos, livros e, portanto, e, portanto, há mais trabalho monótono”, diz o professor Fernanda Frenchia. De acordo com o Anuário da Educação Básica Brasileira: menos da metade das salas de aula da escola pública está conectada aos parâmetros apropriados para uso educacional; 29% apenas para diretores e professores têm a Internet para uso; 5,6% não possui conexão ou mesmo eletricidade adequada; E apenas 2% das escolas públicas têm a velocidade certa para gerentes, professores e alunos em laboratórios de computação. Esses números retratam a discriminação na educação no país e, em janeiro de 2025, o MEC – longe dos objetivos declarados pelo Ministério da Educação, todas as escolas públicas do Brasil podem estar conectadas à banda larga, velocidade e equipamento, até 2026. O livro de ouvido reconhece o progresso de todos os anos recentes para a educação responsável pelo livro de ouvido, mas protege os indicadores de educação do país para melhorar o país. “O Brasil ainda tem um contexto em que seus territórios, seus estados e municípios mais pobres que têm a pior infraestrutura escolar e geralmente têm o pior índice educacional de educação mínima. Portanto, é um vetor das apostas que é um vetor”, esse é um motivo importante para retirar este país. As escolas públicas atingiram o nível de setembro de que há um acesso de qualidade às unidades e transferirá menos da metade da escola para a Internet, os primeiros 20% da pesquisa. As escolas do governo de RO sofrem de calor e educação curta, apenas 3% dos jovens terminam o ensino médio com educação adequada, digamos
