Os dias letivos poderiam começar mais tarde, à medida que os alunos “lutassem para acordar de manhã”, no âmbito das reformas planeadas pela Secretária da Educação, Jenny Gilruth.
Ele disse que o horário deveria ser alterado para “refletir” o fato de que os adolescentes às vezes adormecem e correm o risco de perder o início das aulas, geralmente por volta das 9h.
Gilruth disse que consideraria uma reestruturação radical do dia escolar para enfrentar o aumento do comportamento desafiador e da violência nas escolas secundárias.
Ele disse que uma mudança no padrão atual de seis a oito aulas por dia era algo que ele ficaria feliz em discutir com as autoridades locais.
A medida surge em meio a preocupações com o absenteísmo desenfreado, o aumento da violência nas salas de aula e a queda dos padrões de educação após a pandemia de Covid. SNP Governo.
Numa entrevista à Escócia no domingo, Gilruth disse que o horário escolar também precisava de ser adequado aos pais que trabalham.
Descrevendo o dia escolar como “desafiador” para muitos jovens, o antigo professor de Estudos Modernos disse: “Tendo aprendido sozinho, ver os jovens a chegar tarde à escola é por vezes uma característica das escolas secundárias, onde têm dificuldade em levantar-se de manhã. E acho que deveríamos refletir sobre isso.’
O porta-voz da educação conservador escocês, Miles Briggs, disse: ‘Em vez de reduzir o horário escolar, Jenny Gilruth deveria se concentrar em consertar os cortes massivos do SNP nos orçamentos municipais, que deixaram as escolas subfinanciadas e os professores sobrecarregados.
Os dias letivos podem começar tarde, pois os alunos ‘lutam para acordar de manhã’
A secretária de Educação, Jenny Gilruth, disse que os horários deveriam ser alterados para ‘refletir’ o fato de que os adolescentes às vezes dormem até tarde
‘Esta proposta apenas mostra quão indiferente o governo do SNP é para com os pais que trabalham.’
As autoridades locais de algumas áreas estão a considerar planos para alterar a estrutura da semana escolar. Espera-se que algumas escolas secundárias em West Fife fechem antes da hora do almoço às sextas-feiras, no âmbito de uma reestruturação planeada para agosto, no início do mandato de 2026–27.
Espera-se que o Conselho de Dumfries e Galloway abandone os planos para uma semana escolar de quatro dias e meio após protestos dos pais.
A Sra. Gilruth, responsável pelo briefing educacional nos últimos dois anos, foi questionada diretamente sobre as preocupações com a violência nas escolas.
Ele disse que factores complexos estão em jogo, incluindo a pobreza, o aumento das necessidades de apoio adicional e o impacto da pandemia de Covid nos jovens.
Questionada sobre se seriam necessárias mudanças em grande escala no sistema escolar, a Sra. Gilruth disse em discussões com o governo local: “Não é algo que eu seja contra”. No entanto, acrescentou: “Também precisamos de nos lembrar que os pais e responsáveis saem para trabalhar e precisamos de um dia escolar que funcione para eles também”.
Os números divulgados no âmbito da liberdade de informação mostram que os funcionários das escolas escocesas sofreram um total de 91 ferimentos graves devido à violência relatada no último ano – três vezes o número observado há dez anos e o aumento mais acentuado em qualquer lugar no Reino Unido.
Essas lesões incluíram fraturas, luxações e perda de consciência.
As crianças muitas vezes podem perder o início das aulas
O sindicato GMB disse na semana passada que alguns funcionários de apoio escolar estavam a ser forçados a usar roupas de proteção, tendo anteriormente alertado para uma “epidemia de agressão” e abuso verbal nas escolas escocesas.
Mas a Sra. Gilruth disse que na década de 1990, quando ela era estudante, havia violência nas escolas, “então precisamos de um pouco de perspectiva aqui”.
Um porta-voz do governo escocês disse: “Já existem muitas abordagens diferentes relativamente à duração do dia escolar na Escócia – dependendo da escola e da área da autoridade local.
‘No entanto, o Secretário da Educação assumiu a liderança ao levantar esta questão com (órgão guarda-chuva do conselho) Cosla, reconhecendo as responsabilidades partilhadas pela melhoria das escolas entre o governo escocês e os nossos conselhos.’
