Ler romances tem sido uma alegria tão grande para mim que recentemente me partiu um pouco o coração saber que muitas escolas não oferecem mais livros completos para alunos do ensino médio.
Em vez disso, os adolescentes recebem trechos dos livros e muitas vezes os lêem não impressos, mas em laptops fornecidos pela escola, de acordo com um enquete de 2.000 professores, alunos e pais pelo The New York Times.
Há muitas razões para isso – incluindo a crença de que os alunos têm pouca capacidade de concentração e os esforços das escolas para ensinar os alunos a terem um bom desempenho em testes padronizados.
Um fator é o Common Core, um conjunto de padrões adotados por muitos estados dos EUA há mais de uma década. Dados esses padrões, muitas escolas usam produtos curriculares como o StudySync, que usa uma abordagem antológica para apresentar a literatura aos alunos.
O resultado é que muitos adolescentes lêem muito menos romances completos do que antes, reconhecem os professores. No entanto, alguns professores optam por se rebelar.
“Muitos professores são revolucionários secretos e ainda distribuem livros completos”, disse a entrevistada Heather McGuire, que ensina inglês no Novo México.
Torço por estes hipócritas porque não consigo imaginar a minha vida – ou a criação dos meus filhos – sem ler livros impressos.
Uma das minhas melhores lembranças como pai é levar minha filha de sete anos para comprar nosso exemplar familiar de Harry Potter e o Cálice de Fogo em uma livraria local no dia em que chegou. No carro, havia uma enorme quantidade de bagagem em seu colo e ela começou a correr.
Quando chegamos em casa, o irmão mais velho dela – que não doava exatamente – arrancou-o das mãos dela e percebi que talvez fosse sensato investir em duas cópias. De alguma forma, nós resolvemos isso. Mas se as crianças tiverem que brigar, deixe-as brigar por causa do livro, eu digo.
Hoje em dia, meus filhos mais velhos ainda leem por prazer. Recentemente, assisti a um ler o clássico de Nora Ephron, Heartburn, e o outro a ler o mais recente de Ian McEwan, What We Can Know.
É claro que nada pode impedir os alunos de hoje de lerem sozinhos, especialmente tirando partido das bibliotecas escolares ou das bibliotecas públicas.
Mas nem todas as crianças cresceram com a leitura de ficção como parte da vida quotidiana. Eles podem precisar daquela tarefa escolar – talvez Fahrenheit 451 de Ray Bradbury ou A Culpa é das Estrelas de John Green ou O Senhor das Moscas de William Golding – para fazê-los perceber como a leitura de romances pode ser benéfica. Sim, comece do início.
Coloque uma cópia do romance assustador de Claire Keegan, Foster, nas mãos de um adolescente – tem apenas 130 páginas – e as preocupações com a diminuição da capacidade de atenção podem diminuir. (Foster foi um dos livros recomendados neste interessante Guardian Artigo Mais sobre quais livros os autores sempre dão de presente.)
Então ele pode querer passar para outra coisa escrita pelo adolescente Keegan, ou outro escritor irlandês, ou fazer alguma outra conexão.
É assim que funciona com livros românticos. Um leva ao outro, criando uma cadeia de interesse, aprendizado e diversão.
Adoro a sensação de desejo de voltar ao meu livro que senti recentemente com Covenant with Death, de Stephen Baker, um thriller literário de tribunal publicado em 1964, seguido pela minha imersão no novo romance de Lily King, Heart the Lover.
Para mim, isso nunca acaba, e espero que nunca acabe.
Os livros levam a uma vida próspera. Eles também vivem uma vida mais bem-sucedida estudo de duas décadas Mostrou. As crianças que viviam com livros em casa – pelo menos 20 anos de idade – tinham vantagens significativas em áreas como o sucesso académico, o desenvolvimento de vocabulário e a obtenção de emprego, em comparação com aquelas que não tinham livros.
Há algo em ter um livro físico em mãos que acredito que faz a diferença. Esta é uma das razões pelas quais considero tão tristes aqueles pequenos trechos de livros que li nos laptops da escola.
Existem programas de caridade em todo o país, incluindo Reading Is Fundamental, que ajudam a colocar livros impressos nas mãos das crianças e a começar a construir essas importantes bibliotecas domésticas.
Se as escolas não fizerem isso – ou acreditarem que não podem – então os amantes dos livros em todos os lugares poderão precisar intervir. Somos ótimos.
