Uma escola pública de ensino médio em Minneapolis está no centro de uma tempestade após revelações de que ministrava aulas listadas apenas para estudantes negros – uma medida que os críticos dizem que traz de volta a segregação racial à educação americana.
O Daily Mail pode revelar com exclusividade que a South High School, que atende mais de 1.200 alunos, oferece dois cursos sobre ‘cultura negra’ que seriam destinados apenas a estudantes negros.
Detalhes explosivos foram expostos em um Guia do curso de 66 páginasObtido por meio de solicitação de registros públicos pelo grupo conservador de vigilância Defending Education.
O documento, que é usado para ajudar as famílias a escolher as classes, parece ir contra a lei federal e a luta de décadas da América pela igualdade racial.
Os críticos chamam isso de chocante e ilegal.
“É terrível que, em 2025, os distritos escolares pensem que é social e legalmente aceitável atribuir aulas aos alunos com base apenas em características supostamente imutáveis”, disse Raine Staley, diretora de investigação da Defending Education.
‘Esta prática apenas gera desconfiança e ressentimento e deve ser interrompida onde quer que esteja acontecendo.’
Os cursos, um para rapazes e outro para raparigas, fazem parte de um programa gerido pelo distrito Escritório de Realização de Estudantes Negros,
South High School fica a poucos passos de onde George Floyd foi morto em 2020 e vários protestos ocorreram em seu rastro
A liderança do distrito é dominada por professores negros, incluindo o Diretor Ahmed Adan Amin e a Superintendente Dra. Lisa Sayles-Adams.
O gabinete afirma que foi fundado em 2014 para ajudar a colmatar o fosso racial que deixa os estudantes negros “nos últimos lugares em quase todos os indicadores de desempenho” e para os ajudar de “formas mais agressivas e eficazes”.
O distrito afirma que o objetivo é “celebrar, abraçar e desenvolver identidades culturais”. Mas mesmo muitos que simpatizam com esses objetivos dizem que esta abordagem ultrapassa os limites.
Mesmo com boas intenções, a separação de classes por raça parece violar as leis federais de direitos civis, incluindo o Título VI da Lei dos Direitos Civis de 1964, que proíbe a discriminação racial em qualquer programa que receba financiamento federal.
Também contradiz a decisão histórica da Suprema Corte de 1954, Brown v. Board of Education, que proibiu a segregação racial nas escolas americanas.
Em declaração ao Daily Mail, um porta-voz das Escolas Públicas de Minneapolis não negou a autenticidade do documento.
Em vez disso, ele enfatizou que o distrito está “comprometido em fornecer um ambiente de aprendizagem seguro e acolhedor para todos os nossos alunos”.
“Nossos valores incluem priorizar o sentimento de pertencimento do aluno à escola, segurança, bem-estar e respeito”, disse ele.
‘Todos os alunos podem solicitar quaisquer aulas de seu interesse, desde que atendam aos requisitos acadêmicos aplicáveis.’
O Departamento de Educação de Minnesota e o inspetor geral do estado não responderam aos pedidos de comentários.
As revelações estão no centro de um debate nacional acirrado sobre até que ponto as escolas deveriam ir ao abordar a história da América.
O debate eclodiu após a morte de George Floyd – a poucos quarteirões de South High – em maio de 2020.
Os 1.261 alunos da escola são cerca de 75% de minorias e, em sua maioria, de famílias de baixa renda.
Guia curricular escolar, obtido por meio de solicitação de cadastro público, mostra dois cursos listados como abertos a alunos negros
Desde então, muitos distritos escolares acrescentaram novos estudos étnicos e programas de justiça social.
Os sistemas escolares de Oakland a Seattle iniciaram “aulas de afinidade” ou grupos de orientação para estudantes negros e latinos – o que, segundo os defensores, energiza crianças que muitas vezes não têm voz.
Mas os críticos dizem que estes esforços estão agora claramente a caminhar no sentido da segregação racial.
‘em Curso de Estudos Étnicos Staley disse: ‘Confirme a real preocupação de que as escolas de ensino fundamental e médio estão sendo usadas para promover ideologias de extrema esquerda, socialismo e ativismo pela justiça social, em vez de ajudar os alunos a realmente dominarem a leitura e a matemática.’
‘É nojento que as escolas continuem a ensinar os alunos a acreditar que a cultura ocidental é inerentemente racista e exploradora.’
A South High School, conhecida simplesmente como ‘South’, é há muito tempo um centro de tensão racial.
Localizada no altamente progressista 5º Distrito Congressional, representado pela democrata Ilhan Omar, os 1.261 alunos da escola são cerca de 75% de minorias e, em sua maioria, de famílias de baixa renda.
As notas dos alunos em leitura e matemática são baixas.
A liderança do distrito é dominada por professores negros, incluindo o Diretor Ahmed Adan Amin e a Superintendente Dra. Lisa Sayles-Adams.
Apesar desses esforços, o conflito racial continua há anos. Em 2013, a escola ganhou destaque após uma briga em massa envolvendo cerca de 250 alunos Um conflito eclodiu entre adolescentes afro-americanos nativos e imigrantes somalis.,
Professores e funcionários dizem que a violência continuou desde então. E-mails internos do final de 2023 mostraram um padrão de medo e frustração entre os professores.
A South High School fica a poucos passos da Escola Católica da Anunciação, onde um homem armado matou duas crianças em agosto.
A escola fica no progressista 5º Distrito Congressional, representado pela democrata Ilhan Omar
Os funcionários queixaram-se de incidentes “terríveis” e de “preocupações de segurança negligenciadas”, com os professores a queixarem-se de ataques a colegas e de caos nos corredores.
A escola fica a uma curta distância do local da morte de Floyd, bem como da Escola Católica da Anunciação, onde um homem armado matou duas crianças em agosto – uma tragédia que deixou feridas profundas em todo o sul de Minneapolis.
O órgão de fiscalização diz que as novas revelações aumentam as preocupações crescentes sobre uma reforma do sistema de educação pública de Minneapolis, que afirma ter abraçado o activismo político em detrimento dos académicos.
Além do currículo exclusivo para negros, o grupo de vigilância afirma que outros materiais mostram que as escolas do distrito ensinam teoria racial crítica, colonialismo, interseccionalidade, ativismo pela justiça social e supremacia branca como disciplinas centrais.
Os textos recomendados incluem os escritores progressistas Ibram X. Kennedy e Howard Zinn – homens que há muito são criticados pelos conservadores por promoverem visões antiamericanas.
Para alguns pais e activistas, a controvérsia no South High é um símbolo do quão longe chegaram as guerras culturais na educação dos Estados Unidos.
Ele argumenta que o que começou como um esforço para ensinar a consciência racial se transformou na reintrodução da mesma segregação que o país lutou para eliminar há 70 anos.
A decisão Brown vs. Board em 1954 prometia que “separados mas iguais” não tinha lugar na educação pública.
No entanto, os críticos dizem que a mesma coisa está a acontecer novamente sob uma fachada progressista.
Até agora, nem o distrito nem o departamento estadual de educação anunciaram qualquer revisão formal.
Para os pais da South High, a situação causou confusão e raiva. Alguns veem as aulas como um bom esforço para elevar os alunos negros.
Outros temem que esteja a dividir as crianças em termos raciais numa cidade que já luta para recuperar de anos de trauma e agitação.
É claro que Minneapolis – ainda a recuperar dos acontecimentos de 2020 – enfrenta agora uma nova batalha sobre raça, direitos e o que a igualdade realmente significa nas salas de aula da América.
