Cingapura – Depois de um longo dia de trabalho, o prazer culpado de Justin Ko é assistir seus programas favoritos durante o jantar em casa.
Nas noites da semana, ele permite que seus filhos façam o mesmo em seus próprios iPads quando a mãe chega em casa tarde do trabalho.
“Eu os pego e cozinho e os alendo. Então eles acabam comendo e assistindo a programas em seus iPads individuais enquanto eu limpo na cozinha e limpa a roupa suja ”, disse Ko, 37 anos, diretor de programa assistente de uma empresa de mídia.
Sua esposa, que é mais rigorosa em manter os dispositivos afastados durante as refeições, é gerente de marketing.
Pais que trabalham como Ko e sua esposa concordam com os golpes amplos das diretrizes de uso de tela recentemente anunciadas, mas disseram que precisam de mais apoio para colocá-los em prática, especialmente quando estão fazendo malabarismos com o trabalho, a família e outras responsabilidades.
Parte de uma nova estratégia nacional de saúde para incentivar crianças e adolescentes até 12 anos a adotar estilos de vida mais saudáveis, o Recomendações atualizadas anunciadas pelo Ministério da Saúde em 21 de janeiro Inclua não dar às crianças tempo de exibição durante as refeições ou uma hora antes de dormir.
Crianças com menos de 18 meses de idade não devem ter o uso da tela, exceto para chamadas de vídeo. E aqueles com menos de sete anos de idade não devem ser expostos a telas em segundo plano.
Os pais disseram que, embora estejam cientes dos danos representados pelos dispositivos, eles enfrentam desafios na limitação do tempo da tela.
“Para pais como nós, sem ajudante doméstico, os iPads e TVs são salva -vidas. Eles ajudam quando estamos fazendo malabarismos com a roupa, cozinhando, limpando, trabalhando e tudo mais ”, disse Ko.
Justin Ko e sua esposa Vion Seng disseram que as novas diretrizes de uso de tela não são tão viáveis para pais que trabalham como eles, que não têm ajudantes ou família domésticos para ajudá-los.Foto: Justin Ko
Ko disse que seu filho, sete, e sua filha, cinco, comem mais rápido quando eles têm algo para assistir no YouTube enquanto comem, além de haver outras vantagens.
“Minha filha se tornou mais extrovertida e faladora desde que descobriu o YouTube”, disse ele, acrescentando que ela tenta imitar criadores de conteúdo como Salish Matter, uma personalidade e ginasta de mídia social americana de 15 anos.
“Meu filho desenvolveu um senso de humor espirituoso e sarcástico”, acrescentou ele, comentando que agradece a YouTubers americanos como o Sr. Beast pelas habilidades decentes de língua inglesa de seus filhos.
Dito isto, ele admitiu que, durante os fins de semana, o uso da tela “pode ficar um pouco fora de controle”, especialmente quando seus filhos pedem para usar seus iPads quando acordarem.
Ele oferece a eles alternativas sem tela.
“Tentamos ajustar cortando o tempo da tela e trazendo -os para atividades … então é tudo sobre encontrar esse equilíbrio”.
Alguns pais, como Siti Norhidayah, 41, estabelecem os prazos da tela. Sua filha de seis anos recebe 45 minutos de tempo de tela por dia e seu filho de 12 anos recebe duas horas.
A dona de casa, que faz o ensino freelancer do Alcorão, define os limites de tempo do aplicativo para jogos e o YouTube no telefone do filho usando um aplicativo de controle parental chamado Family Link.
A senhora Pay Poh Ling, 43, gerente de projetos, disse que seus dois filhos, com oito e 11 anos, estão na escola e nos cuidados de estudantes durante a maior parte do dia. Portanto, ela não restringe o tempo de tela quando eles voltam para casa à noite.
“Quando voltamos do trabalho, precisamos garantir que as crianças comam, tomem banho, terminem o trabalho, escovam os dentes … limitando o tempo da tela enquanto fazemos tudo isso se torna secundário”, disse ela.
Melisse Lee, 43, que trabalha em análise, disse que suas filhas, com nove e 11 anos, se sentem de fora e ressentidas com ela e o marido quando vêem seus colegas usando seus telefones sem supervisão, navegando livremente no YouTube e Tiktok.
Eles diziam: “Meus amigos rolam vídeos engraçados, por que não posso?”
“Para muitos, é mais fácil dizer ‘sim’ para exibir o tempo e ter uma criança alegre do que dizer ‘não’ e ter que explicar questões complexas de saúde e sociais a uma criança ressentida”, disse Lee, que também tem um filho de sete anos.
“As diretrizes são um bom começo … mas as políticas escolares em todo o país ainda são necessárias”, disse ela, sugerindo idéias como escolas primárias sem telefone, travando telefones no ensino médio até a demissão e proibindo o uso da mídia social para crianças menores de 16 anos.
Tan Hue Min, 37, uma terapeuta de saúde oral, disse que seus dois filhos, com três e cinco anos, recebem cerca de quatro horas de tempo de tela por dia. Eles costumam assistir a vídeos de jogabilidade no YouTube, enquanto a avó prepara suas refeições e as alimenta.
Ela reconheceu que o uso da tela em sua casa é excessivo e quer fazer melhor.
“As novas diretrizes mudaram minha mentalidade, porque tenho mais medo de mostrar o telefone do lado de fora com o que sei agora. Mas vai ser difícil mudar ”, disse ela.
Outros pais como Annabelle Ang, 31, são duvidosos sobre o impacto de tais diretrizes.
Ela disse que sua filha de dois anos frequenta as aulas de grupo de brincadeiras e seu filho de cinco meses está sob os cuidados de seu ajudante doméstico enquanto ela e o marido estão no trabalho.
“No final do dia, nós, como pais, só podemos fazer muito. Professores e ajudantes pré-escolares também precisam saber (as diretrizes) também, então estão alinhadas com as opiniões dos pais ”, disse Ang, que trabalha em bancos.
O Dr. Jiow Hee Jhee, professor de comunicação do Instituto de Tecnologia de Cingapura, pesquisando o impacto da mídia digital nas famílias, disse que é importante não ignorar o papel crítico de outros cuidadores.
Como muitas famílias com crianças pequenas confiam em parentes ou ajudantes domésticos para gerenciar o uso da tela das crianças quando os pais estão no trabalho, ele disse que precisam ser incluídos nos esforços de educação pública.
E as escolas?
De fevereiro, Todas as pré-escolas precisarão seguir um código de prática atualizado, que especificará que bebês de até 18 meses de idade não devem ter tempo de tela. As telas devem ser usadas apenas para fins de ensino e aprendizagem para crianças de 18 meses a seis anos.
Rowena Mark Ramos, 37 anos, chefe de currículo da família Babilou Family Singapore, que administra a Kiddiwinkie Schoolhouse e a pequena pré -escola de pegadas, disse que seus centros já têm diretrizes claras para uso da tela, incluindo regras de celular para professores.
Em suas pré-escolas, as crianças de até três anos de idade, na maioria das vezes, não têm tempo de tela, e não há uso da tela em segundo plano também para todas as crianças. “Temos diretrizes estritas para que nossos professores afastem seus telefones e não os usem na presença das crianças”, disse Rowena.
Embora seja natural que as crianças estejam curiosas sobre telas e dispositivos quando tenham idade suficiente para notá -las, ela disse que a chave é não restringir excessivamente o acesso, especialmente para crianças mais velhas.
Em vez disso, as escolas podem integrar o conteúdo digital como parte de atividades ou lições, se necessário, para melhorar a experiência de aprendizado.
“Isso pode causar o efeito ‘fruta proibida’, mas a chave é equilibrar o tempo da tela, garantindo que seja usado de maneira significativa e propositada para ensinar”, disse ela.
Por exemplo, em vez de reproduzir um vídeo da praia para ensinar as crianças sobre isso, as escolas podem organizar uma viagem de campo ao East Coast Park para que os alunos possam sentir a areia, ouvir as ondas e sentir a água do mar para uma experiência de aprendizado mais autêntica.
Ela acrescentou isso Não há necessidade de tempo extenso na tela, pois As crianças pré-escolares aprendem melhor através de brincadeiras práticas e aprendizado experimental.
“Em um cenário pré-escolar, o dia já está planejado com tanta atividade envolvente, como usar as mãos para arte e artesanato, tocando bagunçado, saindo ao ar livre e correndo por aí, para que realmente não haja necessidade de telas para preencher o tempo”, ela disse.
Thian Ai Ling, gerente geral da operadora de pré-escola ancorada, My First Skool, disse que em todos os seus centros, crianças abaixo de 18 meses não recebem tempo de tela. Se as crianças mais velhas receberem tempo na tela, é apenas para complementar o ensino ou para fins educacionais.
Um aspecto essencial é encontrar um bom equilíbrio para o uso da tela, disse ela, o que requer planejamento e consideração atenciosos das necessidades de desenvolvimento de crianças de diferentes idades.
“Professores e pais podem modelar um bom comportamento limitando o tempo da tela e priorizando as interações presenciais em casa”, disse Thian, acrescentando que os adultos devem sentar e envolver crianças durante o período de tela.
Na escola, os educadores podem tecer a tecnologia em métodos de aprendizado tradicionais e baseados em brincadeiras, disse ela. No meu primeiro skool, os aplicativos de desenho são usados ao lado de recursos e recursos de desenho, e os aplicativos do livro de histórias são combinados com atividades de leitura envolvendo livros físicos.
Nos dois meses seguintes, meu primeiro Skool lançará um “planejador de mídia digital” – um ímã que pode ser colocado na geladeira ou na família em espaços domésticos – para sugerir como as famílias podem planejar atividades, incluindo tempo de tela, para crianças pequenas.
Carol Loi, uma educadora de alfabetização digital que treina os pais, disse que o trabalho escolar nas telas pode ser prejudicial se não for significativo.
O tempo de tela educacional proposital geralmente requer pensamento crítico, solução de problemas e criatividade que podem ser mentalmente estimulantes, embora a linha entre o trabalho escolar e o trabalho não escolar possa não ser tão clara para as crianças, disse ela.
“O embaçamento da escola e do lar, trabalho e brincadeira, pode dificultar o relaxamento ou o tempo de inatividade e aprender menos eficaz, especialmente quando as crianças tentam multitarefas durante os trabalhos escolares on -line, alternar entre lição de casa e, digamos, assistir a vídeos ou jogar jogos.”
Configurando controles, sendo conectado
Os pais têm um papel enorme na formação dos hábitos da mídia de seus filhos, disse Loi, ao estar ciente primeiro.
Eles também precisam entender melhor o desenvolvimento infantil para tomar decisões informadas sobre quando introduzir telas e a melhor forma de apresentá -las, acrescentou.
Para que as crianças tenham um relacionamento saudável com as telas e experam o que estão consumindo através de telas, é necessário criar valores e caráter, disse ela.
“Também envolve investir na construção de relacionamentos fortes na família, para que limites e disciplina relacionados às telas possam ser melhor comunicados e implementados, sem tensão indevida nos relacionamentos familiares”.
E os pais não podem fazer isso sozinho, pois as crianças estão crescendo em uma teia maior de relacionamentos – outros cuidadores, como ajudantes domésticos, avós e professores, disse Loi.
“Uma abordagem de toda a sociedade precisa ser adotada para criar bem nossos filhos, sem apenas colocar a culpa ou a responsabilidade nos pais”.
Ko e sua esposa fazem um esforço para participar das atividades on -line de seus filhos. “Fique de olho em suas telas. Se possível, peça que eles usem a grande TV para que você possa ver o que está acontecendo e intervir quando necessário ”, disse ele.
“Minha esposa instalou a Roblox para que ela pudesse se juntar aos jogos deles, e isso se tornou uma atividade familiar. Eu instalei jogos cooperativos no meu PS5, como Minecraft Dungeons e LEGO com temas, para que possamos jogar juntos também. ”
Ele sente que não há problema em relaxar as regras às vezes, pois a paternidade é cansativa e o tempo de tela é um salva -vidas para os pais que trabalham.
Ele acrescentou: “No final do dia, trata -se de equilíbrio e saber o que funciona para sua família”.
- Relatórios adicionais de Tang Yi Qing
- Eliseu Tushara é correspondente no The Straits Times, especializado no cenário educacional de Cingapura.
- Shermaine Ang é jornalista do The Straits Times, cobrindo questões sociais em Cingapura.
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